EL CINE Y EL LENGUAJE AUDIOVISUAL

A través de los siguientes vídeos se pretende hacer un acercamiento general al séptimo arte y al tipo de lenguaje especifico que maneja, el cual es conocido como lenguaje audiovisual.

Al tener un panorama claro sobre el cine se cuenta con mejores herramientas para abordar la relación LITERATURA Y CINE y de esa manera presentar un mejor producto para el proyecto de tercer periodo.

Si se desea profundizar mucho mas en cada una de las temáticas que a continuación se presenta se pueden consultar otros vídeos de Youtube de mayor duración.

1. BREVE HISTORIA DEL CINE

2. CLASIFICACIONES CINEMATOGRÁFICAS 

3. ELEMENTOS CINEMATOGRÁFICOS 

3.1. Lenguaje Audiovisual

3.2. Los Planos y su Tipología

3.3. Movimientos de Cámara

3.4. Campo y Fuera de Campo

3.5. Banda Sonora

3.6. Continuidad Narrativa

4. LAS ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS 

Se espera que después de ver y analizar los anteriores vídeos se tenga mejor claridad sobre el lenguaje del cine y que pueda aportar a realizar un mejor trabajo en el que se compare a la literatura con el séptimo arte. 

RECOMENDACIONES PARA LA PRUEBAS SABER 11

Estudiante de grado ONCE, esta serie de vídeos te brindaran un panorama a la hora de enfrentarte a las famosas y temidas PRUEBAS DE ESTADO ICFES (con las modificaciones que ha tenido a través del tiempo ahora se llama SABER 11)

Primero, Algo divertido...

Ahora si, lo serio, con los que saben

...y por último, la serie oficial

Episodio I

Episodio II

Episodio III

Episodio IV

Suficientes vídeos. Ahora trabaja en relajarte y manejar cierta tranquilidad para enfrentarte a la prueba. 

RECUERDA QUE...

"Suerte es lo que sucede cuando la preparación y la oportunidad se encuentran"

Frase atribuida a VOLTAIRE

NOTAS DE ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO 2016

Estudiantes del grado ONCE, dando clic en cualquiera de los grupos encontraran un enlace donde pueden observar las notas completas que corresponde a cada uno de los grados. 

CUALQUIER RECLAMO O DUDA SOBRE LAS NOTAS LAS ESTARÉ ATENDIENDO EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES DEL TERCER PERIODO.

• ONCE UNO

• ONCE DOS 

• ONCE TRES

• ONCE CUATRO

• ONCE CINCO

INVESTIGACIÓN EN LENGUAJE Y LITERATURA GRADO 11

PROPÓSITO:

Brindar a los estudiantes nociones generales que los ayuden a incursionar en la investigación de fenómenos humanos y culturales a través de elementos textuales y literarios.

PROYECTO PRIMER PERIODO

EJE PROBLÉMICO:

“LA HERENCIA DE LO CLÁSICO”

¿Qué relaciones y diferencias se pueden establecer entre la MITOLOGÍA CLÁSICA (Grecia y Roma) con las producciones culturales o científicas de épocas posteriores o de la actualidad que han influenciado a la humanidad?

METODOLOGÍA

En grupos de hasta 3 integrantes, los estudiantes de once;

• Escogen un texto literario (Mito clásico) para hacer un trabajo de comparación de ese texto con un producto cultural o científico que tiene relación con el mito, teniendo en cuenta las opciones presentadas u otra de cualquier ámbito de conocimiento.

PROCESO

• El proceso investigativo cuenta con 3 etapas principales: la inicial, de explicación y escogencia del objeto de estudio; la segunda, un asesoría a mitad de periodo para hacer seguimiento y; la final, con la presentación de los resultados.
• Los estudiantes deben leer el texto mítico y consultar sobre el tema relacionado que escogieron de los cuadros u otros.  Los resultados de la consulta se estructuran iniciando por el relato del mito clásico a partir de la interpretación de los estudiantes.  Seguidamente, se describe el tema de relación sin “copiar” la información literalmente y se finaliza estableciendo la relación que hay entre el mito y el tema propuesto.
• Para la estructura del escrito es opcional agregar anexos, los cuales pueden ser; un texto inédito sobre la consulta o cualquier tipo de material de referencia del que se apoyó la investigación (textos, imágenes, videos…)
• La investigación será presentada como trabajo escrito siguiendo las normas ICONTEC, según las indicaciones que se den en clases.
• La parte del contenido del trabajo no debe ser inferior a 5 páginas, las cuales no incluyen las otras partes de un trabajo escrito. 
• Para la redacción del contenido se sigue la estructura de: Mito + Tema + Relación y se deben agregar citas que deben refenciarse según las pautas establecidas.
• El trabajo de investigación representa un 25% de la nota definitiva de seguimiento del periodo y para ello cuentan todas las etapas del proceso.
• Como el proyecto es un trabajo de carácter interdisciplinar (involucra otras áreas o materias) se le presentará como propuesta a otros docentes de once que quieran involucrarse asesorando desde su área a partir de los temas de relación o adaptando el proyecto a su área para reconocer notas que se agreguen a la evaluación de su área.

ORIENTACIONES PARA ELABORAR Y PRESENTAR TRABAJOS ESCRITOS

Hacer clic en la imagen para descargar el archivo PDF que contiene las sugerencias sobre los pasos a seguir para elaborar un trabajo escrito y las indicaciones de ICONTEC para presentarlos.




 

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN LENGUAJE Y LITERATURA

PROPÓSITO:

Brindar a los estudiantes nociones generales que los ayuden a incursionar en la investigación de fenómenos humanos y culturales a través de elementos textuales.

TEMA: CINE Y LITERATURA

Fuente de la imagen: http://historiasdegaya.com/wp-content/uploads/2014/04/cine-y-literatura.jpg

Objetivo:

Establecer comparaciones entre una película y un texto literario en la cual fue inspirada a través del análisis de los elementos comunes.

METODOLOGÍA:

En grupos de 4 integrantes, los estudiantes de once;
•Escogen un texto literario relacionado con la época antigua, clásica y/o medieval, para hacer un trabajo de comparación de ese texto con una película realizada a partir de él (parcial o totalmente) de las opciones presentadas u otra relacionada con algún texto de esa época.


• Los estudiantes deben leer el texto y también ver la película para hacer un trabajo de análisis de los elementos argumentales o narrativos del texto que están presentes en la película y aquellos que no aparecen en la adaptación cinematográfica.
• Los criterios de análisis de los que debe partir el trabajo investigativo son las características literarias del texto y no los elementos cinematográficos de la película (los estudiantes pueden hacer referencia a características del séptimo arte, pero no será la base de la producción esperada)
• Los temas principales sobre los cuales hacer el trabajo comparativo son: el argumento, los personajes, el tiempo, el lugar. El trabajo debe contener reseña del texto y ficha técnica de la película.
• Si ya se han hecho trabajos similares, el grupo puede tomar citas debidamente referenciadas para su propia producción escrita.
• El proceso investigativo cuenta con 3 etapas principales: la inicial, de explicación y escogencia del objeto de estudio; la segunda, un asesoría a mitad de periodo para hacer seguimiento y; la final, con la presentación de los resultados.
• La investigación será presentada como trabajo escrito siguiendo las normas ICONTEC y los mejores harán una exposición con elementos audiovisuales.
• El trabajo de investigación representa un 30% de la nota definitiva de seguimiento del periodo y para ello cuentan todas las etapas del proceso.

TALLERES DE PRENSA GRADO ONCE

En los siguientes enlaces están organizados los talleres de prensa para los grupos de once 1 a once 6. Con el taller se identifica la fecha del periódico EL COLOMBIANO donde se encuentra la actividad que fue asignada. Se debe descargar el archivo PDF y escribir las preguntas correspondientes al cuestionario de la actividad, para luego responderlas en el cuaderno de Español. No olvidar que se debe Recortar y pegar la noticia asociada a la actividad.

TALLER UNO (22 de Marzo)

TALLER DOS (30 de Septiembre)

TALLER TRES (5 de Julio - 7 de Octubre)

TALLER CUATRO (27 de Julio)

TALLER CINCO (25 de Julio)

TALLER SEIS (1 de Noviembre)