GUÍA 4: DISTINTOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS

Observa la animación “El lenguaje: una cajita de sorpresa” dando clic en la imagen de la caja. Allí observarás algunas palabras que tienen varios significados. 

Teniendo en cuenta lo visto responde en el cuaderno:

• ¿Qué ocurre con la palabra coco y loro en la animación?

• ¿Qué significa la palabra coco en cada escena?

• ¿Qué significa la palabra loro en cada escena?

Para saber qué es un campo semántico debes dar clic encima del título de esta barra de color rojo. Además de la definición, encontrarás dos ejemplos en los cuales debes hacer clic y también en los objetos que encuentres en cada uno de ellos. 

                         

Para desarrollar esta actividad, observa la animación “Ayuda a Fredy a conocer las profundidades del mar”, en la cual Fredy saldrá a nadar, pero necesita organizar el equipaje que usara para la natación. Así que tú debes ayudarlo para que lleve todos los elementos que necesarios para nadar.

Puedes acceder a la animación dando clic en la imagen a continuación y luego en la pestaña roja que aparece en la parte de abajo en el centro y te llevará al personaje de Fredy.

Identifica los elementos que consideras que hacen parte del campo semántico de la natación, y que además le servirán a Fredy para conocer las profundidades del mar.

Escribe en el cuaderno los elementos que seleccionaste para ayudar a Fredy.

En esta actividad, aprenderás cómo una palabra, a pesar de pertenecer a un campo semántico, posee diferentes significados dependiendo del contexto en que se utilice.  Para desarrollar esta actividad, observa el recurso interactivo que se presentará sobre el tema, y luego realiza el juego de palabras y significados según las indicaciones. (Dar clic en las palabras resaltadas para ir al recurso).

Después de haber practicado los significados de las palabras en el juego, completa en el CUADERNO  los significados de esas mismas palabras, según el siguiente ejemplo y escribe una oración para cada uno.

Ejemplo: TACO

https://www.pinterest.es/pin/766174955346140318/

Significado 1: Tortilla de maíz enrollada con algún alimento dentro, típica de México.

Oración: Gabriela come tacos a la hora del almuerzo.

https://www.pngegg.com/es/png-byzjj

Significado 2: Instrumento con el cual los jugadores de billar golpean las bolas para tratar de hacer carambolas o entronerar las bolas, dependiendo del juego.
Oración: Guillermo perdió porque se le partió el taco.

GUÍA 3: EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

 

Estudiante de séptimo, para finalizar de manera definitiva la GUÍA 3 se te invita a hacer la evaluación de todo el proceso relacionado tanto con las temáticas de la guía como con las percepciones que tengas desde tu esfuerzo aplicado y aprendizajes alcanzados.

Recuerda que lo que se evalúa está relacionado con lo se planeó desde cuando se daba el aprendizaje autónomo en casa autogestionado a través de la enseñanza remota por medios virtuales, aunque su mayoría se realizó a través de la ALTERNANCIA, en la cual algunos días asisten de manera presencial algunos estudiantes mientras otros están en  la virtualidad desde casa.  

A continuación se te recuerdan cuales son los elementos a evaluar que se plantearon desde la primera actividad de la guía 3, y que son la parte fundamental de la RÚBRICA DE EVALUACIÓN.

Ahora que tienes claros cuales son los aspectos que debes evaluar puedes entrar a través de la siguiente imagen para diligenciar la rúbrica de evaluación.