EVALUACIÓN

PRODUCCIÓN LITERARIA: MITOS Y LEYENDAS

MITOS Y LEYENDAS
Grado: 7°
Edad Estudiantes: 11-13 Años
DESCRIPCIÓN GENERAL:
Con este proyecto, se pretende que el estudiante reconozca los elementos fundamentales que conforman un Mito o una Leyenda. Para lograrlo, el estudiante debe crear un Mito o una Leyenda, teniendo en cuenta que en ellos estén presentes los elementos propios de cada uno de estos géneros. El Mito o Leyenda creado debe ser interesante (atractivo) y resaltar algún(os) valor(es). Además, durante el desarrollo de cada creación, se debe evidenciar claramente un origen o inicio, una trama y un desenlace o culminación. El estudiante debe demostrar, en el texto, que usa adecuadamente las palabras y tiene buena ortografía, además de prestar especial atención en los signos de puntuación.

HERRAMIENTAS
Procesador de Texto.

ESPACIO
Este proyecto se lleva a cabo en la hora de clase asignada al Laboratorio de Integración y participan en él los docentes de Informática y de Lengua Castellana/Literatura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVOS DEL ÁREA
Durante la realización de este proyecto, el estudiante debe desarrollar capacidades [1] para:
1. Establecer una conexión entre la acción de hablar y la de escribir.
2. Reconocer las principales características estructurales de un Mito y/o Leyenda.
3. Escribir Mitos y Leyendas empleando correctamente palabras y signos de puntuación, así como ortografía y estructura gramatical adecuadas.

OBJETIVOS DE INFORMÁTICA
Al finalizar esta actividad, el estudiante:
4. Maneja las funciones básicas de edición y formato que ofrece el Procesador de Texto para crear escritos que se ajusten a las características dadas por el maestro.
5. Usa el escáner para digitalizar imágenes que se utilizan para ilustrar el documento presentado al maestro.
ESTÁNDARES EN LENGUAJE.
• Reconozco la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura.
• Comprendo e interpreto diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una topología textual.
• Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos íntertextuales y extratextuales.

ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
Grados PARA ESTUDIANTES

Modelo Curricular Interactivo de Informática

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE
• Saber utilizar las principales funciones que ofrece el Procesador de Texto.
• Saber utilizar el escáner.
RECURSOS Y MATERIALES
• Computador
• Software de Procesador de Texto (Microsoft Word) http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php)
• Escáner
• Diccionario multimedia.
• Diccionario en línea de la Real Academia Española de la Lengua
DURACIÓN
Este proyecto puede llevarse a cabo en 5 períodos de clase de 60 minutos cada uno.

DESARROLLO
El Profesor deberá:
1. Explicar a los estudiantes los elementos narrativos que se deben trabajar en cada una de las partes de la estructura del Mito o Leyenda.
2. Hacer una primera revisión y verificar si los estudiantes están respetando las características que debe tener la narración elegida.
3. Hacer las correcciones necesarias.
4. Hacer una segunda revisión para verificar si se cumplieron los objetivos que se establecieron inicialmente para la narración.
5. Pedir al estudiante que dibuje y digitalice (con un escáner) uno o varios personajes para ilustrar su Mito o Leyenda.
El Estudiante deberá:
1. Determinar el tipo de narración que va a elaborar y la temática que en ella va a tratar (valor(es), tipo o caracteres de los personajes, etc.).
2. Elaborar el texto utilizando un Procesador de Texto.
3. En caso de no recordar la ortografía de una palabra o el uso adecuado de un signo de puntuación, utilizar un diccionario físico (papel), en multimedia (CD) o en línea (RAE).
4. En caso necesario, poder ayudarse con el corrector ortográfico que ofrece el Procesador de Texto.
5. Darle formato al texto escrito utilizando las funciones adecuadas del Procesador de Texto.
6. Utilizar el escáner para digitalizar las imágenes con las que ilustrará el texto.
EVALUACIÓN
El profesor evaluará:
1. El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos para ambas asignaturas.
2. La composición escrita
3. La Redacción, puntuación y ortografía.
4. La competencia en el uso del Procesador de Texto.
OBSERVACIONES:
NOTAS
[1] Las capacidades comprenden tanto los conocimientos, como las habilidades que debe adquirir y desarrollar una persona para realizar con éxito una tarea determinada.
CRÉDITOS
Proyecto diseñado por la docente Clara Inés Navia para la asignatura de Español y literatura (grado 7°) en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción, Cali, Colombia (INSA)


Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 16 de 2006.

DIRECCION: http://eduteka.org/actividades/actividades.php?idH=700

ADAPTACION:
Yován Aviléz.
Docente de lenguaje I. E. José María Córdoba
Rionegro – Antioquia.
13 de noviembre de 2010.